بررسی رابطه برتری طرفی و وضعیت عملکرد ارتباطی دانش آموزان دارای اتیسم
Authors
abstract
هدف: در این پژوهش،هدف بررسی وضعیت برتریطرفی اندامها در دانشآموزان دارای اتیسم و رابطه آن با عملکرد ارتباطی آنها بوده است. روش: این پژوهش از نوع مطالعات توصیفی –مقایسهای، مقطعی و به لحاظ هدف، کاربردی است که بر روی کلیه نمونههای در دسترس که معیارهای ورود به مطالعه را داشتند؛ یعنی 40 دانشآموز مبتلا به اتیسم با میانگین سنی ده سال و 8 ماه (انحراف استاندارد 2 سال و 5 ماه) انجام شد. از پرسشنامۀ ارزیابی عملکردارتباطی و چک لیست مشاهدهای ارزیابی برتری طرفی اندامها که اولی را والدین و دومی را آزمونگر تکمیل میکرد، برای گردآوری اطلاعات، استفاده شد. برای بررسی فرضیهها از آزمون ویلکاکسون، آزمون فریدمن و کای –دو و من ویتنی استفاده شد. یافته ها: ضمن آنکه میزان وقوع چپبرتری و دوسوتوانی در مقایسه با جمعیت هنجار طبیعی در افراد دارای اتیسم بیشتر مشاهده شد، افراد چپبرتر در مقایسه با دو سو توان و راست برتر عملکرد ارتباطی بهتری داشتند(05/0p<) ، افراد دوسوتوان در مقایسه با افراد یکسوتوان نمرۀ عملکرد ارتباطی کمتری را کسب کردند(05/0p>) و علیرغم وجود تفاوت در میانگین نمرات عملکرد ارتباطی کسبشده درافراد دارای برتری طرفی یکسان و افراد دارای برتری طرفی غیریکسان در اندامها، این تفاوت از نظر آماری تأیید نشد(05/0p>). نتیجه گیری: یافتههای این پژوهش میتواند به افزایش آگاهی ما نسبت به نقش تثبیت برتری طرفی، در جهت تسهیل آموزش زبان و عملکرد ارتباطی کمک کند؛ بهطوریکه شاید اگر با اقدامات توانبخشی بموقع به تثبیت کردن نیمکرۀ غالب زبانی در برنامه های آموزشی بهویژه در زبانآموزی مقطع آمادگی اولویت بدهیم، میتوانیم بهبود قابلیتهای زبانی برای ایفای نقش ارتباطی بهتر را در دانشآموزان انتظار داشته باشیم و در نتیجه والدین این کودکان و درمانگران بتوانند از نتایج این پژوهش بهرهمند شوند.
similar resources
بررسی رابطه برتری طرفی و وضعیت عملکرد ارتباطی دانشآموزان دارای اتیسم
هدف: در این پژوهش،هدف بررسی وضعیت برتریطرفی اندامها در دانشآموزان دارای اتیسم و رابطه آن با عملکرد ارتباطی آنها بوده است. روش: این پژوهش از نوع مطالعات توصیفی –مقایسهای، مقطعی و به لحاظ هدف، کاربردی است که بر روی کلیه نمونههای در دسترس که معیارهای ورود به مطالعه را داشتند؛ یعنی 40 دانشآموز مبتلا به اتیسم با میانگین سنی ده سال و 8 ماه (انحراف استاندارد 2 سال و 5 ماه) انجام شد. از پرسشنامۀ ا...
full textبررسی رابطه بین برتری طرفی و عملکرد ارتباطی با سن دانش آموزان مبتلا به اتیسم
Background and aim: There can be relationship between language and communication disorders, sidedness problems and age in autistic individuals. This research was aimed to investigate the possible relationship among sidedness, communicative function and age in autistic students. Methods and Materials: this is a described-analytic research and a kind of cross sectional and comparative one. For ...
full textبررسی رابطه برتری طرفی و وضعیت عملکرد ارتباطی با وضعیت تحصیلی دانش آموزان مبتلا به اتیسم
زمینه و هدف: وجود مشکل در برتری طرفی اندامها و نقص در عملکرد زبانی و ارتباطی افراد اتیستیک میتوانند با وضعیت تحصیلی آن ها مرتبط باشند. هدف این پژوهش بررسی وضعیت برتری طرفی اندامها و عملکردارتباطی در دانش آموزان مبتلا به اتیسم در ارتباط با وضعیت تحصیلی آنها است. روش بررسی: این پژوهش توصیفی -مقایسهای، مقطعی و به لحاظ هدف کاربردی بر روی 40 دانش آموز مبتلا به اتیسم با میانگین سنی ده سال و 8ماه...
full textبررسی نگرش ارتباطی دانش آموزان دارای لکنت شهرستان بابل
مقدمه و اهداف در میان رویکردهای نظری مربوط به لکنت، توافق عمومی بر سر این مسئله وجود دارد که لکنت به چندین عامل مرتبط با گفتار از جمله تنظیم هیجانات و عواطف نسبت داده میشود. بر همین اساس، نظریهپردازان مختلف به اهمیت نقش نگرش منفی به گفتار و تواناییهای گفتاری در شروع، وقوع و پیشرفت لکنت اشاره میکنند. ضمن اینکه فرهنگ یک گروه میتواند بر نگرش افراد به گفتار تاثیرگذار باش...
full textمقایسه تأثیر وضعیت طاق باز و دمر بر وضعیت تنفسی نوزادان نارس مبتلا به سندرم دیسترس تنفسی حاد تحت درمان با پروتکل Insure
کچ ی هد پ ی ش مز ی هن ه و فد : ساسا د مردنس رد نامرد ي سفنت سرتس ي ظنت نادازون داح ي سکا لدابت م ي و نژ د ي سکا ي د هدوب نبرک تسا طسوت هک کبس اـه ي ناـمرد ي فلتخم ي هلمجزا لکتورپ INSURE ماجنا م ي دوش ا اذل . ي هعلاطم ن فدهاب اقم ي هس عضو ي ت اه ي ندب ي عضو رب رمد و زاب قاط ي سفنت ت ي هـب لاتـبم سراـن نادازون ردنس د م ي سفنت سرتس ي لکتورپ اب نامرد تحت داح INSURE ماجنا درگ ...
full textMy Resources
Save resource for easier access later
Journal title:
کودکان استثناییجلد ۱۲، شماره ۴، صفحات ۵۵-۶۶
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023